「……今年是(陽明)醫學系第二年醫學系B組甄試入學，同學在進入臨床學習之前，不僅要接受基礎醫學相關的課程，更要加強科學研究的訓練……」新手入學手冊上是這麼寫的；抑或，早在我前來時，就有預感未來七年的醫學系生活會是什麼樣子。但那僅是模模糊糊的感測，未來的真正樣貌，遠遠不同於我心中當時所建立的模型。
重考之後，吾人僥倖考取不錯的分數，最終選擇陽明醫學系B組，一方面是希望可以就讀國立大學醫學系，考量虛榮心、經濟條件、資源多寡等各種層面，另一方面則是希望能夠到一個同儕與自己程度相近，甚至更勝自己的環境學習、與之切磋。考量之後，負笈來到繁華的台北城，展開新生活。
進入陽明醫學系B組已四個多月，有時會思考這樣的選擇有何意義，這樣的選擇是否對我自己是最好，這樣的選擇是否能帶給我所渴望的成就與想像的未來。這些問題或許要在數十載之後、也許是臨終彌留之際，方可向後代與他人道出，這一路吾人思辨下來的終極答案，但有件事是可以肯定的，迄今我不曾後悔我所做出的選擇。
前年(2015年)新設的陽明醫學系B組究竟為何?又為何成立?在我更深入與其他師長互動、了解背後原由後，會發現這個計畫其實有其黑暗面存在，並不是像宣傳所言，那般為了科學研究而大無畏地挑戰現有醫學系制度；這些事情尚且不論，因為我自己也只知道個大概，對於資訊掌握度不甚精確。
關於醫學系B組的最簡明介紹，就是課程設計相較醫學系A組(即一般醫學系)更強調科學研究能力的培養，通識、語文及醫學人文課程外，如微積分、生物、化學原理、普通物理、各類實驗課皆與醫學系A組不同，不論是課程安排還是教學方式；學習夥伴則是大一大二不分系及生命科學系的同學，而非醫學系學生。待大一、大二的醫預課程完成後，於大三升大四時，暫緩進入大四的課程，改為準備臨床醫學研究所的碩士學位；順利的話於大五完成論文答辯，大六、大七方進入醫院見習。換句話說，大三的課程與陽明醫學系A組無異，大四變成相對空白的一年，大五到大七則和下一屆大四到大六的學弟妹共同學習。
就上述聽來，不難發覺：陽明醫學系B組的學生會很自然地歸類為某種程度的邊緣人，除非很積極地參與系上活動、參加各種社團。若論及與同屆醫學系同學的互動，擁有最多接觸與相處時間的年級，竟然僅有大三那年，之前與之後的學習規劃係截然不同。若談及更長遠之後的醫院實習階段，我們這幾個人(醫學系B組)的大多數同學，是學弟妹而非同屆同學。
對於醫學系B組的初步介紹至此，接下來我想談談這個學期下來，自己的學習心得與生活感想；若想知道更多學習以外的冒險故事，可至吾人另一部落格逛逛看看，能夠深入地理解一個非典型醫學生的生活。同時推薦大家可去點閱，現為陽明醫學系B組二年級的學長洪邦喻的一篇網誌，他同樣分享許多醫學系B組的學習狀況，文筆相當流暢，也更清楚地解釋第一屆醫學系B組實施起來的混亂。
在課程規劃上，我們一共有八個學分的計算機概論課程，以Python為主，學習程式設計、資料結構與演算法、量化數據分析。我個人相當喜歡這個安排，畢竟程式語言的重要性日益提升，對於不確定的未來，一個可能得和機器人及人工智慧合作的社會，掌握這門人工語言自然是利益良多。對於日後有志往生物資訊領域發展的我，一個初次學習程式語言的生手，是一個很好的修練過程；既可了解演算法的建構方式，也可強化邏輯思考的能力，更深一層的利處，是能利用Python搭配其他程式語言，完成資料分析，使用深度學習(Deep Learning)。
實驗課是我認為相當有趣的學習經驗，生命科學實驗與化學原理實驗的上課方式使用部分程度的「翻轉教育」方式；用「部分」這個量詞，意指並不全然讓學生自主學習，老師與學長姊的指引仍佔很大的部分。大一上的生命科學實驗，並不像是一般醫學系大雜燴式的普生實驗，帶大家解剖青蛙、觀察果蠅、劃出顯微鏡下的觀察結果，我們用整個學期的時間，以酵母菌此模式生物，完成一系列的遺傳實驗。利用單性狀與雙性狀的酵母菌作雜交實驗，驗證孟德爾遺傳定律，並求證酵母菌的Unknown Strain以及其Gene-Gene Interaction機制，探討其Suppressor Gene類型。
這門實驗課由陽明生科系三年級的學長姐，帶領我們做實驗，學習方式嚴謹，除了培養寫實驗記錄本的習慣外，許多實驗技能的訓練也是相當紮實，例如塗盤、四區劃線、模板複印、液體培養法；這些技能看似短時間內用不到，但在我學期結束參與國際合成生物學競賽(iGEM)的訓練時，卻發揮極大的助益，讓我和另一位同樣是B組的同學，得以迅速上手部分實驗，甚至做得相當好。
由於實驗設計上的高度連續性，每週的實驗結果，會是下週的實驗素材；學期初所培養的酵母菌得像是照料寵物般，仔細照顧，不能使其死亡被其他雜菌汙染。有時得利用實驗課外的時間，以組為單位，到實驗室完成部分實驗項目，例如養菌、劃線分離(Streak out)、複印(Replica)等，好讓當週實驗進度順利推行考量。換言之，相較其他實驗課的上課教材會由助教準備妥當，我們是要自己處理好自己的實驗材料；課前也必須預習當週課程內容，閱讀原始文獻與延伸資料，並在課堂上利用一套即時回饋電子系統，測驗學習情況，檢討哪些觀念平均上還學得好或不夠好，方正式開始實驗課程。
基於翻轉教育的理念，老師教授的部分不多，多是讓我們以小組討論的形式，讓學生與組員自主討論遺傳實驗原理，推演可能遇到的難題，學長姐僅是扮演遇到瓶頸時的引導角色。評分方式相當多元，沒有每週一次的預報和結報的撰寫，惱人的期中考和期末考，改為評量實驗記錄本的撰寫程度，課堂討論參與度與實驗態度的考核，期中、期末各繳交一次的實驗總結報—利用五到六頁的版面，清楚、簡潔、正確地敘述這半個學期所做的內容與結果，實驗方法與材料使用、延伸討論等；同樣存在的期中評量的比重，則與每次課前小考的分數比重相同，生命科學實驗老師希望我們能真正學習且研究，而不是被分數綁架，因過度在乎分數而忽略學習成效。
除此，每個人在學期初拿到的酵母菌種類都不同，係經過老師們精心設計過的，每個人的實驗結果肯定不同，會遇到什麼樣特殊的情形也在未定之中；亦即，我們無法抄寫學長姊於「家傳」附上的實驗紀錄本，我們必須完整、誠實地記錄自己與組員的遺傳實驗結果。某種程度上，也是該老師不用傳統預報、結報等，這些可抄襲學長姐或他人報告的作業繳交方式吧?
陽明醫學系B組有「全陽明最忙的系」之稱，果真如此乎?我個人體驗下來，專業科目不會比較難，而是須兼顧醫學系與生科系的課表規劃，有較多科目要準備，又有須在大三前修完核心通識12學分，博雅通識10學分的限制，不論是對醫學系A組(不用準備某些生科系課程)或生科系(可在大四畢業前，修完通識課的學分)，都是相對繁重一些。對於學習系效率不佳，不甚喜歡參與校內社團，有許多好玩的書籍想閱讀，正經營Entropyspace亂度空間的我，要花上許多時間來準備(關於這點可參考吾人另一篇文章)，有時會覺得壓力不輕，也沒那麼多空堂課可以去選修或旁聽有興趣的課，遑論利用課後或週末進入研究所老師的實驗室打雜兼學習。
很多時候，我是感到恐懼的，因為我的七位醫學系B組同學，遠比我優秀、敏捷甚多，許多觀念都能迅速理解，而我得花上較多時間準備；分數不盡理想時，又害怕同學會看到自己的分數，害怕他們會鄙視這個必須和自己相處達七年的蠢笨同學，害怕他們在言談時無意間流露的輕視。這些恐懼使我戰戰兢兢地準備課業，不求最好成績，只求不與他們相差太多；恐懼使我開始向那些我一向厭惡的、自以為了解跨領域是在幹嘛、因為對醫學沒興趣而追求其他領域的醫學生那般，試著在學習以外的事情追逐成就感，即使是某些自我安慰成分甚高的事情，也讓我相當熱衷。然而，仔細思索，卻會困惑：曾經何時，我變成那種自己也不喜歡的醫學生?安然度過每個學期，竟成為我最奢侈的願望。
總結來說，我認為陽明醫學系A組與B組的主要差異在於：
1.對於有志於將來從事研究的醫學生，選擇醫學系B組有好有壞，好處是未來即會踏入研究領域，可以穩扎穩打地鍛鍊研究技能；但壞處是，你沒有多餘的時間—唯一空閒時間大概是寒暑假先行進入實驗室學習，試著設計一個自己的專題，抑或摸索自己適合哪些研究領域，好比生物化學、微生物免疫、遺傳學、神經學、腦科學、精神醫學和臨床醫學等，時間運用的自由度真的不高，尤其又想參與社團、營隊和服務隊的話。
2.就讀醫學系B組，較少跟醫學系A組交流，除了大型系上活動或社團等機會外，會較難和他們有共同話題可聊，開學初甚至得花許多力氣和他們及直屬學長姐解釋醫學系B組的設計緣由。好處則是，你能與醫學領域以外的學生多接觸，並了解不同科系的發展方向，好比生命科學、生物醫學工程和醫學檢驗，也更有機會可以達成跨領域合作，
3醫學系B組較A組多花一年完成醫學系學程，你除了更辛苦、忍受孤獨，還得於大四進入臨醫所，大五考取碩士學位(據聞若無碩士學位，連醫學系學士學位也不保?)，即得提早規劃自己的未來，用一種半強迫的節奏，推動步伐的邁進。好處則是，你能在醫學系畢業一併取得臨醫所的碩士學位，對於日後PGY、住院醫師的申請，或是寫在CV(簡歷表)上、赴國外攻讀博士學位或尋覓實驗室，絕對是大大的加分，因為你證明自己有能力可以在體制內的學習中，進一步完成更高階的學位，獲得某種程度上的研究技能認證。
我給予陽明醫學系B組的評價，以及給所有有志前來的同學的建議是：「如果你同時渴望一個過於確定又有幾分不確定的未來，對研究又有高度熱忱，非常歡迎為島國的生醫發展盡一份心力，加入陽明醫學系B組。」
至於我給自己即將到來的新學期的鼓舞是：別在夜晚害怕那些自己可能獲得與失去的事物，試著正面迎擊恐懼，克服那些自己不擅長的事物，無畏地和B組同學們證明我的價值，不只是在學習上，還有我所做的每件事，從寫部落格與網誌、經營 Entropyspace 亂度空間此科學社群，到籌組讀書會、規劃更大規模的交流活動「亂度年會」，那顆盡己所能、試著讓周遭更好的非凡之心。
祝各位好運!去他的水雷，衝吧!
後記（2019/03/12）：不知不覺也讀了兩年，也整理了一些心得，把每段時間的想法梳理後，我真正在做、真正想成為的模樣似乎逐漸清晰，儘管困難重重，也只能盡力往前走了。
EntropyZone 
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